标题：汉语长名称词的识解及教学

作者：刘探宙、刘阳

出版物：《世界汉语教学》2025年第1期

 

摘    要  国际中文教育在长名称词的教学上尚有空白点，这与语言本体相关研究相对匮乏有关。本文力图直面这个匮乏，先对长词的特点做了界定，探索它们内部的构成类型，认为汉语定中式长词是多个信息项并置“堆砌粘附”在一起，在线组合生成的。传统研究只认识到定语层层缩小中心语概念的外延，这叫“逻辑左向”，但对受话方来说，其实每一个后项信息也都是在依次缩小首个定语的范围，最终聚焦到终极目标，这叫“识解右向”。“识解右向”对教学设计很有帮助。本文还例示了长词短说的认知理据和长词的教学方法。

关键词 长名称词、逻辑左向、识解右向、长词短说、二语教学